第15节(3/3)

几岁啦？”

大河想了想，认真：“我大了，三百岁了。”

听到这话，王老教授蓦地一懵——三百岁？？那到底是她他叫爷爷，还是他她叫啊？？

井珩看着王老教授的脸，没忍住笑了来。

王老教授不理井珩，把爷爷这个问题暂且抛到一边，继续问大河一些简单的问题，都是一副哄小孩逗小孩的表语气，他也娴熟，一也不觉得尴尬。

井珩在旁边看着王老教授和河互动，不声话。有人替他和河多说话多，他满意，毕竟他本来就不是话多的人，话能省着说就省着说。

而大河本也需要多说话多，这样才能不断思考，不断熟练，在潜移默化中懂汉语里的各词汇，再到懂每句话背后的真实意思，甚至听反讽反话以及潜台词。

王老教授耐心很足地和大河聊了会，便自然献宝贝般地把他买的早教书拿了来。他从一沓书里找动那两本，心想她应该对动比较熟悉，教起来会快。学东西，都是由易到难。

王老教授把书翻开，指着画册上的狮，问她：“这是什么呀？”

大河见过的，认识这动，开就是：“大西几。”

王老教授是带过孙的人，什么场面没见过，还真是变不惊，认真给她纠正：“大狮。”

大河尝试了一，慢慢：“大……西……几……”

没等王老教授再声，井珩在旁边笑得不行，对他说：“算了，‘是的’她都说‘细的’，一时半会应该纠正不好，别给她压力了。”

王老教授意外地回看他一，心想井老师也会笑得这么开心？也会对人在学习这方面这么宽松不严厉？稀奇事啊。

井珩似乎知王老教授在想什么一样，一收住脸上所有笑意，同时清一嗓，正经起来看着王老教授，“继续，多教一。”

王老教授愿意多教，回过去又耐心地教大河认了好多动，比如猫啊、狗啊、猪、驴、猴、小白兔……

大河记得都快，被教过一遍就能记得，但有的发音还是不准。发音不准没关系，慢慢会自己自动纠正过来，问题不大。

王老教授教了河两本动，想着别再多教了，免得多了她记不住，便又放书和她聊天。他其实对河也有很多好奇的地方，这便要问她：“河……”

嘴里刚蹦一个字，王老教授又停住了，转看向井珩，“没有名字吗？”

井珩愣了愣，没说话。

那边河听懂了，自己摇了摇。

王老教授嫌弃井珩，“你也不给取个名字。”嫌弃完又：“你给取一个吧，你的，我取也不合适啊。”

名字确实该要的，井珩这便想了想，想的时候目光落在大河上。目光定焦的时候，他突然在她眉心看到隐隐的紫光，好像一颗珠，浅得不是很明显。

井珩盯着大河的眉心仔细看了一会，开：“叫珠珠吧。”

王老教授是没意见，名字就是个代号，叫什么都可以。但大河自己似乎不满意，看着井珩突然开：“不要猪猪。”