第14节(3/4)

。”李捉住他的小手，依样画葫芦地在他手背上写了华语的“”。

那孩缩回手，用另一只手捂住手背，微微蹙眉似在思考。

“你不会说华语？”李转成通用语，“现在能听懂吗？我叫李，你叫什么名字？是怎么到这里来的？”

那孩仍是闭着嘴不声，但他珠微微动了动，又拉过李的手在上面写字。

“‘杨……悦……’，”李辨识来，“这是你的名字？很好听！哎你的名字和我的名字很，都是单名，意思也都是心。我的名字叫‘’是我老爹希望他不在我老妈边时我能成为她的安，你的名字叫悦，应该是你父母希望你笑常开，他们一定很你！”

她不知杨悦不说话是生理有问题还是心理有问题，但愿只是心理问题，所以努力想开导他。目前看来收效不怎么样，不她说什么，杨悦只是抿了抿嘴，默默地看着她。

李被他看得很尴尬，杨悦的神和一般孩天真的神又不一样，虽然他也会扮无辜，但她总觉得他什么都明白，他在不懂华语的前提仍然能捕捉到“”这个词是她自称的主语，光凭这就远超一般孩童。

李在地室里四勘察了一通，发现其中一间卧室的床上有睡过的痕迹，应该正是杨悦的房间，她于是占了隔的房间，打开衣柜找卧来整理。

她走到哪里杨悦就跟到哪里，李也不客气，让杨悦帮她住被的一个角，她抻平了另一个对角，然后把被芯往里面。

“也不知我们要在这里待多久，”她边抖被边嘟囔，“反正也没事，杨悦，我来教你华语吧，我原来想当个华语老师来着，文思学院把我从华文系调剂到政治系，就算能去，也不知我以后还有没有机会考教师资格……”

雪白的被落去，杨悦同样白生生的小脸来，他半趴在床畔仰起小脸看她，也许是因为心理作用，李竟从那张面无表的小脸上看憧憬和信任。

“你想学吗？”她不确定地又问了一遍，杨悦眨了眨睛，就在李自嘲果然是错觉时，他认真地、充满希望地了。

“太好了！”李欣喜地，“以后你也不用叫我‘’，要叫我‘老师’，你是我的第一个学生！说不定也是最后一个哈哈！‘师者，所以传受业解惑也’，你听不懂没关系，反正我以后都会教给你，不仅是华语，还有我老爹教我的东西，只要我会的都教你！”

……

我希望教给你，这个世界不只有乔治这样的混，还有很多好人。

我希望教给你，这个世界不只是这个藏污纳垢的地室，还有净的天，和你一样净的孩童的睛。

我想个老师，因为从来没有人教我，从来没有人在我心呐喊求救的时候现。

而我希望你比我幸运。